ENERO 2018
Rosa Jové: “Los deberes son una pérdida de tiempo”
La psicóloga aborda en su último libro, 'La escuela más feliz', los cambios necesarios para que "los niños se levanten cada mañana con ganas de ir” a clase
Pregunta. Tu último libro tiene un objetivo claro, ayudar a crear escuelas más felices. ¿Cómo se crea una escuela feliz?
Respuesta. No hay una fórmula única y mágica para crear una escuela feliz, porque depende de los maestros y los alumnos que haya en cada aula y en cada centro, pero en general se trata de una escuela a la que los niños quieren ir, en la que los niños se levantan cada mañana con la ilusión de ir allí porque aprenden y se lo pasan bien.
P. Los expertos en neurociencia siempre hablan de la necesidad de emocionar para motivar e incentivar el aprendizaje. ¿Es más fácil encontrar alumnos motivados en una escuela feliz?
Rosa Jové: Psicóloga clínica infantil, psicopedagoga y autora de superventas como Dormir sin lágrimas y La crianza feliz, Rosa Jové atesora una experiencia de casi dos décadas trabajando para el departamento de la Generalitat de Cataluña dedicado a la ayuda a menores con problemas escolares y diversos trastornos, así como asesorando a padres y escuelas. De ese conocimiento acumulado nace su último libro, La escuela más feliz, donde aborda los cambios necesarios para transformar la escuela en un lugar “al que los niños se levanten cada mañana con ganas de ir”.
Diciembre 2017.
Septiembre, 2017
De acuerdo con un
nuevo estudio, el 96% de los padres de familia piensan que el papel es esencial
para el aprendizaje de sus hijos y que estos aprenden mejor cuando escriben a
mano.
En pleno siglo
21, cuando se trata de aprender, estudiantes y padres de familia todavía
prefieren el papel. Esto de acuerdo con un nuevo reporte del Paper and
Packaging Board que encontró que 8 de cada 10 personas
piensan que el papel es esencial para el aprendizaje.
A pesar de ser
haber nacido en la era digital, los millennials sienten que aprenden
mejor la información si la escriben a mano. "Los estudiantes nos dicen que
recuerdan más cuando leen en letra impresa. No es sorprendente que algunos
reporten pasar más tiempo leyendo y con más cuidado cuando leen en papel que
con textos digitales", dice la Dra. Naomi Baron, profesora de Lingüística
de la American University.
El documento completo en:
AGOSTO, 2017.
El hábito de la
lectura en pleno siglo XXI es una competencia que pocas personas desarrollan o
mantienen, sin embargo, hoy es más importante que nunca. En este artículo
abordamos los diferentes niveles, habilidades y factores que afectan la
comprensión lectora. Es fundamental que estudiantes y profesores conozcan estos
aspectos para que mejoren los resultados de la apropiación de la lectura.
Por Luisa
Guillermina Ramírez Mazariegos
luisag.ramirez@itesm.mx
¿Quién lee hoy
en día un libro, el periódico o un cuento? El hábito de la lectura en pleno
siglo XXI es una competencia que pocas personas desarrollan o mantienen con el
fin de conocer y viajar a través del maravilloso mundo de la imaginación. La
lectura es un medio por el cual nos podemos comunicar.
Si nos referimos
específicamente a la parte lingüística, se denomina competencia comunicativa a
la capacidad de realizar correctamente el proceso de comunicación incluyendo
todos sus elementos y siguiendo el orden correcto del proceso conlleva: usar
los conectores adecuados para entender y elaborar e interpretar los diversos
eventos comunicativos, teniendo en cuenta no solamente su significado explícito
o literal (o sea no se trata solo de lo que se dice, sino también las
implicaciones) y el sentido explícito o intencional (que involucra lo que el
emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender).
Los cuatro grandes grupos de destrezas que un usuario de la lengua, debe
dominar para poder comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles,
también denominadas habilidades comunicativas básicas son: hablar, escuchar,
leer y escribir. Estas habilidades comunicativas básicas son indispensables
para convivir en sociedad, pues en todos los ámbitos de la vida se utiliza por
lo menos una de ellas. Al respecto, Rivers y Tempeley y Gauquelin, citados por
Cassany, et al., (2000) enuncian datos muy interesantes referidos a las
habilidades lingüísticas, tal como la afirmación de que la comunicación ocupa
alrededor de un 80% del tiempo total de los seres humanos.Este tiempo se
distribuye de la forma siguiente: escuchar 45%; hablar 30%; leer 16% y escribir
9%.
“Las habilidades comunicativas
básicas, hablar, escuchar, leer y escribir, son indispensables para convivir en
sociedad, pues en todos los ámbitos de la vida se utiliza por lo menos una de
ellas.”
La comprensión
es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Se conoce
como «comprensión lectora» el desarrollo de significados mediante la
adquisición de las ideas más importantes de un texto y la posibilidad de
establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con anterioridad. Es
posible comprender un texto de manera literal (centrándose en aquellos datos
expuestos de forma explícita), crítica (con juicios fundamentados sobre los
valores del texto) o inferencial (leyendo y comprendiendo entre líneas), etc.
Continúa leyendo este artículo en
Abril, 2017
Dominicanos y mexicanos: Los alumnos más felices del mundo.
Karina Fuente.
¿Quiénes son los
estudiantes más felices del mundo?
De acuerdo con
un nuevo estudio, los estudiantes más felices del mundo son adolescentes de
República Dominicana y México. Estos hallazgos forman parte de un estudio
realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD). Aunque el Informe del
Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA
es más conocido por sus datos sobre los resultados académicos de cada país,
PISA analizó por primera vez la satisfacción y felicidad de los
estudiantes, sus relaciones con sus compañeros, maestros y padres y cómo pasan
su tiempo fuera de la escuela.
El informe sobre
el bienestar de los estudiantes, Students’ Well-Being: PISA 2015 Results, encontró que los
adolescentes que se sienten parte de su comunidad escolar y disfrutan de buenas
relaciones con sus padres y profesores tienen más probabilidades de desempeñarse
mejor académicamente y ser más felices en la vida. El informe
define bienestar como "aquellas cualidades psicológicas, cognitivas,
sociales y físicas que los estudiantes necesitan para vivir una vida feliz y
satisfactoria".
Para realizar este informe PISA... ¿Te interesa seguir leyendo? sigue este link:
Abril, 2017.
Cuando
escuchamos la palabra “discutir”, la relacionamos con pelear o imponer una
verdad sobre otra, sin embargo, la discusión es el ejercicio en el que existe
un intercambio de ideas sobre un tema determinado generado entre dos o más
personas, es decir que es el momento propicio para dialogar y escuchar para
comprender una situación y crear una solución.
DEBATIR PARA APRENDER
“El objeto de toda discusión
no debe ser el triunfo, sino el progreso”.
-Joseph Joubert-.
¿Cuál es la
diferencia entre una discusión y un debate? Habiendo aclarado el punto
anterior, el debate es también un ejercicio en el que se comparten puntos de
vista en torno a una problemática, pero la diferencia radica en que el debate
se caracteriza por la manifestación de ideas de manera organizada en la
que las personas tienen una función específica y hay un protocolo que se debe
seguir orientado por un moderador.
Las aulas son
espacios de interacción y de construcción del conocimiento donde el debate
es una estrategia pedagógica que los maestros deben aplicar con mayor
frecuencia pues trae diversos beneficios para los alumnos, así como para los
docentes.
El debate tiene como meta
principal sembrar una semilla que brote en la superficie del impacto social.
Continúa leyendo este artículo....
Acerca
del autor:
Eduardo Daniel
Ramírez Silva, es Lic. en
Gestión Cultural, también es estudiante de la maestría en Educación.
Actualmente es profesor de preparatoria, imparte las clases de Ética,
Literatura y Estructura Socioeconómica de México, de igual manera está a cargo
de la Orientación y Tutoría del primer año de preparatoria, es coordinador del
equipo de debates, además realiza proyectos de promoción de lectura. También se
dedica a la asesoría, diseño y evaluación de proyectos culturales de manera
independiente.
Marzo, 2017
Febrero, 2017
Jenny Boada.
Aunque pueda parecer contradictorio, hoy en día, YouTube es en una fuente inagotable de conocimiento. Vídeos pedagógicos, tutoriales, manuales y una infinidad de informaciones forman un vademécum de la pedagogía que padres, profesores y estudiantes no pueden dejar escapar. En este sitio web podemos encontrar desde cómo preparar una flipped classroom a una grabación para comprender la historia o realizar experimentos científicos. Solo hay que tener un cierto criterio a la hora de elegir las fuentes y conocer qué canales son los más relevantes para cada situación.
Te presentamos los diez canales educativos imprescindibles...
continúa leyendo y conoce la propuesta en:
Enero, 2017
"Todos los alumnos tienen talento": qué está aprendiendo América Latina de la educación en Finlandia
Alejandra Martins BBC Mundo
Finlandia ya no es el país número uno en las pruebas PISA, pero se mantiene entre los cinco primeros. Y lo hace con un sistema que no privilegia tests de rendimiento sino educación "para la vida", basada en aprender a través de proyectos o problemas en que los alumnos aplican distintas disciplinas.
EDUCACIÓN FINLANDESA:
Lee el artículo completo en
Diciembre, 2016
RESULTADOS PISA 2015.
México, por debajo del promedio mundial en educación: PISA
Se encuentra muy por debajo del promedio de la OCDE en ciencias, lectura y matemáticas
06/12/2016 10:28
CIUDAD DE MÉXICO.
México se encuentra muy por debajo del promedio de la OCDE en ciencias, lectura y matemáticas, al obtener en estos tres campos una media de 416 puntos frente a los 492 de los 34 países que conforman el organismo.
Además, "en estas tres áreas, menos del 1 % de los estudiantes de México logran niveles de competencia de excelencia (nivel 5 y 6)", destaca la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en un boletín sobre los resultados en México del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2015.
- Brasil (62),
- México (57)
- Colombia (56)
- Costa Rica (54)
- Uruguay (46)
- Chile (43).
Los jóvenes mexicanos de 15 años tienen una diferencia de más de 70 puntos por debajo de los estudiantes en Portugal y España, y una diferencia entre 20 y 60 puntos por debajo de los estudiantes en Chile y Uruguay, aunque se sitúan por encima de los estudiantes Brasil, la República Dominicana y Perú.
En ciencias, el campo que el informe de este año en el país analiza con más detenimiento, los estudiantes obtuvieron una media de 416 puntos frente a los 493 del promedio OCDE y a un nivel similar al de Colombia, Costa Rica, Georgia, Montenegro, Qatar y Tailandia.
¿Quién es el mejor?....
Continua leyendo este artículo en
http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/12/06/1132494
O el informe completo en
http://www.inee.edu.mx/images/stories/2016/PISA2016/noviembre/PISA_2015_IMP021216-1.pdf
